Bahasa Indonesia · Bab 8 Pengetahuan Umum

Sri Marheni

22/08/2021 16:04:05

SD 6 K-13

Daftar Isi

Bab 1 Lingkungan Bab 2 Moral Bab 3 Pendidikan Bab 4 Peristiwa Bab 5 Hiburan Bab 6 Berita Bab 7 Lingkungan Bab 8 Pengetahuan Umum Bab 9 Komunikasi Bab 10 Lingkungan Alam

Halaman

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Tujuan Pembelajaran

BabBab

Bab

Kata kunci:

laporan, isi, buku, darama, tokoh, latar, sifat, tema, alur, amanat

Pengetahuan Umum

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu:

1. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan

isi) dengan kalimat yang runtut.

2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan

amanat) dari teks drama anak.

Suatu hari Andi diajak ayahnya ke toko buku. sebelum memasuki toko Andi

membaca spanduk yang membentang bertuliskan “Buku adalah Jendela Dunia”.

Andi bertanya kepada ayahnya, apa maksud dari tulisan tersebut?Ayah Andi

kemudian menjelaskan bahwa buku berisi beragam informasi, pengetahuan yang

ada dunia ini. Dengan rajin membaca buku berarti kita telah menambah pengetahuan

kita. Dengan demikian kita telah selangkah melihta isi dunia. Ibaratnya kita telah

membuka jendela dunia.

Dalam bab ini kalian akan belajar menulis laporan isi buku. kalian juga akan

belajar mengidentifikasi unsur dari teks drama. Sebelumnya coba kalian perhatikan

peta konsep berikut.

Pengetahuan umum

Laporan isi buku

Drama anak

Peta Konsep

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

A. Laporan Isi Buku

Menulis laporan isi buku.

Buku merupakan salah satu sumber ilmu yang dapat dipelajari dengan

cara membacanya. Pertama-tama, bacalah seluruh isi buku dengan cermat.

Setelah itu buatlah daftar pokok-pokok isi buku supaya dapat memahami isi buku

yang dibaca.

Cara menulis laporan isi buku adalah sebagai berikut.

1). Bagian fisik buku

Bagian fisik buku memuat tentang:

a . Judul

b. Penulis atau penerjemah

c. Penerbit

d. Tahun terbit

e. Tebal buku

f. Cetakan

2). Bagian isi buku

Bagian ini memuat pokok-pokok isi buku yang terdapat pada bagian daftar isi

yang dikembangkan dengan cara-cara berikut.

a. Membaca naskah asli

b. Mencatat gagasan utama.

c. Mereproduksi (menulis kembali) dengan cara mempertahankan gagasan

asli buku yang dibaca.

3). Bahasa yang digunakan bahasa baku karena melaporkan isi buku termasuk

kegiatan yang bersifat ilmiah.

Sumber: smpn1pamulang.sch.id

Gambar 8.1 buku merupakan sumber ilmu kita harus

rajin membaca buku

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Perhatikan contoh format menulis laporan isi buku berikut ini, kemudian jawablah

pertanyaan yang menyertainya

Contoh laporan isi buku.

1. Judul

Menuju Desa Mandiri Energi

2. Penulis

: Rama Prihandana

3. Penerbit

: Proklamasi Publishing House

4. Tahun Terbit

2006

5. Cetakan

: I

6. Tebal buku

: xvii + 111 halaman

7. Isi buku

: K

etergantungan masyarakat pada bahan bakar fosil di

tengah melambungnya harga minyak dunia dikhawatirkan akan semakin

mengurangi kualitas hidup masyarakat. Hal itu disebabkan sejumlah dana

besar dihabiskan untuk membiayai kebutuhan energi. Untuk mengatasinya,

pemerintah perlu melakukan terobosan. Salah satunya melalui program Desa

Mandiri Energi yang memanfaatkan sumber daya alam.

Tanaman jarak pagar (

Jotropha curcas L

.) merupakan salah satu dari sekitar

60 jenis tanaman yang bisa diolah menjadi bahan bakar secara sederhana.

Dijelaskan pula tentang keunggulan dan kelemahan tanaman jarak pagar,

disertai proses pengolahannya menjadi minyak serta analisis nilai ekonominya.

Jika masyarakat bisa memenuhi kebutuhan energinya secara mandiri, maka

tidak akan kita lihat lagi antrian panjang pembeli bahan bakar minyak (BBM)

karena pasokan minyak sudah tercukupi. Dengan menjadi Desa Mandiri

Energi, terbuka pula jalan yang mengentaskan warga dari kemiskinan.

Sumber:

Kompas, Minggu 7 Januari 2007

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Apakah judul buku yang dilaporkan?

2. Siapakah yang menulis buku tersebut?

3. Apa nama penerbit buku tersebut?

4. Berapa halaman tebal buku tersebut?

5. Jenis tanaman apa yang dapat dijadikan bahan bakar?

6. Bagaimana cara mengatasi ketergantungan masyarakat pada bahan bakar fosil?

7. Apa manfaat menjadi Desa Mandiri Energi?

8. Jelaskan cara menulis bagian fisik buku!

9. Bahasa apa yang dipergunakan untuk menulis laporan isi buku? Berilah alasan!

10. Bagaimana cara melaporkan isi buku yang dibaca?

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Lakukan kegiatan-kegiatan berikut ini!

1. Carilah buku tentang ilmu pengetahuan umum di perpustakaan!

2. Baca dan cermati isi buku yang kamu baca!

3. Identifikasikan bentuk isi buku!

4. Tulislah laporan tentang isi buku!

5. Suntinglah hasil laporanmu dari segi bahasa dan ejaannya!

6. Bacakan hasil laporanmu di depan kelas!

7. Tanggapi hasil laporan isi buku temanmu secara bergantian!

8. Sempurnakan hasil laporan isi buku yang kamu baca kemudian tempelkan di

majalah dinding sekolahmu!

B. Drama Anak

Bacalah teks drama berikut ini!

Asyik

Karya: F.X. Surana

Kurdi sedang asyik memukul-mukul meja dengan irama dangdut. Yadi menari-

nari di depan kelas. Rurin dan Mini duduk di bangku deretan paling depan. Mereka

berdua sedang belajar.

Rurin

(Kesal) “Hentikan !”

Kurdi

(Berlagak

bodoh) “Ha....?” (Terus memukul-mukul meja guru).

Gambar

8.2: Pentas drama di depan kelas

ugug

as 8.1as 8.1

as 8.1

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Rurin

(Ba

ngkit lalu menarik lengan Yadi seraya membentak) “Keluar kamu!”

Yadi

(Keluar sebentar dan ketika mendengar Kurdi menabuh meja lagi, lalu

masuk ke kelas dan menari-nari lagi) “Enak juga menari-nari begini, ya

Kur!”

Kurdi

“Asyiiik!”

Rurin

(Membentak lagi sambil menutup kedua telinganya) “Hei ... berhenti!”

Kurdi

“Aaa

...pa!” (Mereka menabuh meja semakin keras).

Mini

“Sudahlah, Rin! Biarkan saja! Nanti kalau sudah bosan akan diam sendiri!”

Rurin

“Berhenti atau tidak?” (Mengan

cam).

Yadi

“Teruskan, Kur! Kita ‘kan sedang istirahat!”

Kurdi

(Berhen

ti menabuh meja, lalu berkacak pinggang menantang Rurin) “Mau

apa?”

Rurin

“Jangan

pukul meja itu!”

Kurdi

“Jangan?” (Menga

yunkan tinju hendak memukul Rurin).

Mini

“Kurdi, jangan begitu!”

Yadi

(Memberi semangat) “Ayo, pukul saja, Kur!”

Rurin

“Heh, beraninya s

ama anak perempuan! Tidak tahu malu!”

Mini

“Sudahlah, tidak usah ribut! Kita ini teman sekelas, bukan?”

Kurdi

(Kemb

ali menabuh meja lagi) “Ayo, kita ganti irama jaipongan, Yadi!

Menarilah!”

Yadi

“Oke, oke!” (Mulai menari lagi).

Kurdi

“Asyiiik!”

Mini

(Agak terkejut) “Ooo ... rupanya kalian memang bersekongkol, ya?”

Kurdi

ho, kok ikut marah?”

Mini

“Kalian memang suka mengganggu!”

Kurdi

“Me

ngganggu?”

Mini

“Jangan tabuh meja itu! Kalau mau menari-nari dan tabuh-tabuhan, sana

di depan toko atau di pasar!”

Kurdi

“Hei, berlagak ja

go, ya!”

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

(Menunjuk keluar). “Kalau mereka boleh ribut, kenapa kami tidak boleh?”

Yadi

“Bagus, Kur! Ayo, lawan saja!”

Mini

(Setelah menatap Yadi, lalu kepada Kurdi).”Mereka bermain-main di

luar kelas, tahu!”

Kurdi

“Apa k

alian tidak tahu kalau sekarang waktunya istirahat?”

Mini

“Memangnya kenapa?”

Kurdi

“Ayo k

ita mulai, Yadi!” (Menabuh meja lagi).

Rurin

(Tidak sabar lagi. Ba

ngkit sambil mengambil penggaris, lalu mengancam)

“Kalian mau keluar atau tidak!”

(Mini juga bangkit membantu Rurin. Kurdi didorong-dorong ke luar. Sebuah pukulan

mengenai pinggang Kurdi lalu terjadilah perebutan penggaris. Yadi bersorak-sorak

sambil bertepuk tangan. Suasana di kelas semakin riuh).

Setelah kamu membaca teks drama tersebut di atas, marilah kita cermati unsur-

unsur teks drama. Sebuah teks drama memiliki unsur-unsur sebagai berikut.

1) Tokoh

Tokoh adalah pelaku yang mengemban peristiwa dalam cerita. Tokoh memiliki

fisik, sikap, tingkah laku tertentu, atau watak-watak tertentu.

Penokohan adalah cara pengarang menuliskan watak tokoh, baik secara lahir

maupun secara batin dalam cerita yang ditulisnya.

Penokohan dapat dibedakan sebagai berikut.

a. Tokoh baik disebut protagonis.

b. Tokoh jahat disebut antagonis.

c. Tokoh pelerai disebut tritagonis.

Tokoh cerita merupakan seseorang yang berperan dalam cerita.

2) Sifat tokoh

Tokoh cerita mempunyai sifat atau watak. Ada yang bersifat jujur, sabar, rajin,

hormat, penyayang, humor, dan lucu.

Sifat-sifat tokoh dapat diketahui melalui dialog antartokoh. Dialog antartokoh

disebut percakapan. Percakapan dalam naskah drama dibedakan atas:

a. Prolog

: percakapan awal sebagai pembuka pertunjukan drama.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

b. Monolog

: percakapan seorang diri.

c. Dialog

: percakapan antartokoh.

d. Epilog

: percakapan akhir sebagai penutup pertunjukan.

3) Latar (setting)

Latar merupakan segala keterangan mengenai waktu, tempat atau ruang, dan

suasana dalam cerita. Latar cerita terdiri atas tiga bagian, yaitu:

a. Latar tempat merupakan penjelasan tentang tempat terjadinya peristiwa.

Latar tempat misalnya di desa, kota, kebun binatang, pantai, atau daerah

tertentu lainnya.

b. Latar waktu merupakan penjelasan tentang waktu terjadinya peristiwa. Latar

waktu misalnya pagi, siang, sore, atau malam.

c. Latar suasana merupakan penjelasan tentang suasana saat suatu peristiwa

terjadi. Latar suasana meliputi bagaimana peristiwa itu terjadi, misalnya

menggembirakan, mencekam, mengerikan, atau menyedihkan.

4) Tema

Tema adalah ide pokok yang menjadi tolok ukur (menjiwai) pengarang dalam

menulis teks drama.

5) Alur/plot (jalan cerita)

Alur merupakan urutan-urutan cerita yang memiliki hubungan sebab akibat.

Alur terjadi atas:

a. Alur maju (progresif)

Alur yang menceritakan peristiwa atau kejadian secara urut dari awal sampai

akhir cerita.

b. Alur mundur (

flash back

)

Alur yang menceritakan peristiwa atau kejadian diawali dari akhir kemudian

kembali ke awal cerita.

c. Alur campuran

Gabungan alur maju dan alur mundur yang sering disebut dengan cerita dalam

cerita.

6) Amanat atau pesan

Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca melalui

karyanya. Pesan biasanya berisi tentang nasihat atau hikmah yang diperoleh

setelah mendengarkan teks drama yang dibacanya.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

1. Baca kembali drama berjudul “Asyik” kemudia kerjakan tugas berikut

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Apakah judul teks drama tersebut di atas?

2. Siapakan nama penulis teks drama tersebut di atas?

3. Siapakah tokoh-tokoh drama teks tersebut di atas?

4. Bagaimana sifat tokoh-tokoh dalam teks drama tersebut di atas?

5. Di manakah latar teks drama tersebut di atas?

6. Teks drama tersebut di atas menggunakan alur apa?

7. Apakah tema teks drama tersebut di atas?

8. Amanat apa yang dapat kamu ambil setelah membaca teks drama tersebut di

atas?

9. Sebutkan macam-macam percakapan dan jelaskan!

10. Bagaimana cara mengetahui sifat tokoh cerita?

2. Lengkapilah kolom-kolom di bawah ini!

Unsur Teks Drama

Keterangan

Tokoh

Sifat tokoh

Latar

Tema

Alur

Amanat

Nama-nama tokoh

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

4. ...........................................................................

1. .................................... sifat ..............................

2. .....................................sifat .............................

3. .....................................sifat .............................

4. ....................................sifat ................................

................................................................................

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Lakukan kegiatan-kegiatan berikut ini!

1. Carilah teks drama di surat kabar atau majalah!

2. Bacalah teks drama yang telah kamu pilih secara cermat!

3. Carilah unsur-unsur teks drama yang meliputi.

Judul

Penulis

4. Kumpulkan hasil kerjamu kepada guru!

Unsur Teks Drama

Keterangan

Tokoh

Sifat tokoh

Latar

Tema

Alur

Amanat

Nama-nama tokoh

1. ........................................................................

2. ........................................................................

3. ........................................................................

4. ........................................................................

1.......................................sifat ............................

2.......................................sifat ............................

3.......................................sifat ............................

4.......................................sifat ............................

.............................................................................

ugug

as 8.3as 8.3

as 8.3

Setelah mempelajari bab empat, sudahkah kalian menampilkan sikap berikut:

1. Mampu melaporkan isi buku yang dibaca.

2. Mampu mengidentifikasi berbagai unsure dari teks drama anak.

Refleksi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

Rangkuman

1. Cara menulis laporan isi buku adalah sebagai berikut.

a. Bagian fisik buku

b. Bagian isi buku

c. Bahasa yang digunakan

2. Unsur-unsur drama adalah sebagai berikut.

a . Tokoh

b. Sifat tokoh

c. Latar (setting)

d. Tema

e . Alur/plot

f. Amanat

3. Penokohan dapat dibedakan sebagai berikut.

a. Tokoh baik disebut protagonis.

b. Tokoh jahat disebut antagonis.

c. Tokoh pelerai disebut tritagonis.

4. Percakapan dalam naskah drama dibedakan atas:

a. Prolog

: percakapan awal sebagai pembuka pertunjukan drama.

b. Monolog

: percakapan seorang diri.

c . Dialog

: percakapan antart

okoh.

d. Epilog

: percakapan akhir sebagai penutup pertunjukan

5. Latar cerita terdiri atas tiga bagian, yaitu:

a. Latar tempat.

b. Latar waktu.

c. Latar suasana.

6. Tema adalah ide pokok yang menjadi tolok ukur (menjiwai) pengarang dalam

menulis teks drama.

7. Alur merupakan urutan-urutan cerita yang memiliki hubungan sebab akibat.

Alur terjadi atas:

a. Alur maju (progresif).

b. Alur mundur (

flash back

c. Alur campuran.

8. Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca

melalui karyanya.

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Buku merupakan sumber ilmu yang dapat dipelajari dengan cara ....

a. dibaca

b. disimpan

c . disimak

d. disingkat

2. Berikut ini merupakan bagian fisik buku,

kecuali

....

a . judul

b. daftar pustaka

c . penulis

d. nama penerbit

3. Cara reproduksi sebuah buku yang dibaca dengan cara mempertahankan ....

a. gagasan asli buku

b. gagasan utama buku

c. gagasan penjelas buku

d. gagasan penulis

4. Tanaman yang dapat diolah menjadi bahan bakar adalah ....

a. damar

b. karet

c. jarak

d. kelapa

5. Dengan menjadi Desa Mandiri Energi, terbuka pula jalan untuk mengentaskan

warga dari ....

a. kekacauan

b. kebodohan

c. kelaparan

d. kemiskinan

6. Latar teks drama yang berjudul Asyik karya F.X. Surana adalah ....

a. kelas

b. halaman

c. kantor

d. kantin

Uji KUji K

Uji K

ompetensi

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 6

7. Percakapan awal sebagai pembuka pertunjukan drama disebut ....

a . monolog

b. prolog

c . dialog

d. epilog

8. Teks drama yang berjudul Asyik karya F.X. Surana menggunakan alur ....

a. progresif

b. regresif

c . mundur

d. flash back

9. Pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca melalui karyanya

disebut ....

a. tema

b. amanat

c. latar

d. alur

10. Suasana yang menggambarkan kesedihan, mencekam, mengerikan, dan

menggembirakan disebut latar ....

a. tempat

b. ruang

c. suasana

d. waktu

B . Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Bagaimana cara menulis laporan isi buku?

2. Sebutkan macam-macam jenis bahan bakar yang berasal dari fosil!

3. Siapa sajakah tokoh dalam teks drama Asyik karya F.X. Surana?

4. Berdasarkan karakter cerita, ada berapa macam tokoh? Jelaskan!

5. Jelaskan yang dimaksud dengan amanat!